Este artigo oferece uma sequência completa de atividades sobre pronomes relativos para o 8º ano do Ensino Fundamental, com gabarito detalhado, focado em fixação conceitual e aplicação prática.
Resumo das Atividades com Pronomes Relativos
- Reconhecer e identificar orações subordinadas adjetivais em textos.
- Associar os pronomes relativos (que, o qual, a qual, os quais, às quais) às suas funções gramaticais.
- Produzir frases e parágrafos coerentes usando pronomes relativos de forma correta.
- Corrigir frases com erros de concordância e regência nos pronomes relativos.
- Aplicar o conhecimento em situações de uso cotidiano e de provas escolares.
Requisitos e Ferramentas Necessárias
- Fichas de leitura: textos curtos (notícias, crônicas, literatura) que contenham orações subordinadas adjetivais.
- Cartões ilustrados: com sujeitos, verbos e imagens (ex.: "o garoto — jogar futebol").
- Quadro branco e marcadores: para construir frases coletivamente.
- Tabela de pronomes relativos: quadro sintático com colunas como "Pronome", "Gênero", "Número", "Função na oração".
- Lista de erros comuns: cópia com falhas de concordância, regência e uso de "cujo".
- Gabarito impresso ou digital: com explicações passo a passo para cada atividade.
Passo a Passo das Atividades
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Atividade 1: Reconhecimento Contextual
Distribua textos curtos e peça que os alunos identifiquem orações subordinadas adjetivais. Em seguida, calculem quantos usos de "que", "o qual", "a qual" etc. aparecem. Finalizem preenchendo uma tabela com o pronome e a função (sujeito, objeto direto, complemento nominal).
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Atividade 2: Associação Pronome — Função
Com cartões, forme duplas: um cartaz com o pronome ("às quais") e outro com a função ("objeto indireto precedido de preposição"). Em grupo, os alunos combinam os cartões e justificam a escolha com base no regência verbal ou nominal.
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Atividade 3: Construção de Frases
Forneça sujeitos e verbos separados (ex.: "A professora — explicar a lição"). Os alunos criam orações subordinadas adjetivais usando pelo menos dois pronomes relativos. Escrevam no quadro e avaliem a coerência sintática.
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Atividade 4: Correção de Erros
Apresente frases com erros de pronomes relativos (ex.: "O livro que você comprou está na mesa" em vez de "O livro que você comprou está sobre a mesa"). Os alunos discutem o erro, propõem a correção e fundamentam com base na tabela sintática.
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Atividade 5: Produção Pessoal com Gabarito
Solicite que os alunos escrevam um pequeno texto (10–15 linhas) usando cinco pronomes relativos diferentes. Após a correção individual, comparem com o gabarito modelo, destacando acertos e pontos a melhorar.
Comuns e Como Evitá-los
Confusão entre "que" e "o qual" em orações explicativas
Alunos usam "o qual" em frases como "O jogo, que foi cansativo, terminou empatado". Treine a regra: "que" para informações essenciais; "o qual" para explicações com vírgula antes e depois.
Concordância nominal e regência verbal
Erro comum: "As crianças que brinca no parque". Correto: "As crianças que brincam no parque". Exercite a análise do núcleo submetido ao verbo do período subordinado.
Uso inadequado de preposições com "a qual"
Frases como "A música (a) ela gosta" geram dúvidas. Ensine que, se a preposição aparece no verbo transitivo exigido, o pronome mantém-a: "A música a ela gosta" está incorreto; o correto é "A música que ela gosta" ou "A música que gosta dela".
Marcação do gênero e número em "cujo" e "cuja"
Alguns escrevem "O amigo cujo carro quebrou" sem perceber que "cujo" concorda com "amigo" (masculino singular). Reforce que "cujo" varia com o sujeito da oração subordinada, não com o sujeito principal.
Omissão do pronome em orações com sujeito óbvio
Em "As mesas que estão lá são novas", o "que" pode ser mantido; em "As mesas estão lá são novas", o aluno pode inserir "que" sem necessidade. Treine a identificação de quando o pronome é supressível pela própria estrutura.
Dicas Extras para o 8º Ano
- Use mídias que os alunos conhecem (posts, legendas) para encontrar pronomes relativos no cotidiano.
- Propor leituras rápidas e destaque em colorir os pronomes e seus núcleos.
- Revele o gabarito apenas após a discussão coletiva, incentivando a argumentação sobre cada escolha.
- Cadastre erros recorrentes em um "caderno de armadilhas" para revisão periódica.
Conclusão
Praticar com atividades estruturadas e conferir o progresso com gabarito detalhado ajuda o aluno do 8º ano a internalizar o uso dos pronomes relativos. Foque na explicação gramatical, na contextualização e na correção guiada para transformar dúvidas em certeza de aplicação.
Perguntas Frequentes
Qual a diferença entre "que" e "o qual" no 8º ano?
"Que" substitui substantivos sem preposição e indica informação essencial. "O qual" aparece com preposição ou em orações explicativas (virgulada), mantendo a concordância em gênero e número com o substâmo submetido.
O pronome relativo pode ser omitido sempre?
Sim, quando o sujeito da oração subordinada é o mesmo do período principal e o verbo não exige complemento, o pronome pode ser suprimido, desde que a ligação entre as orações permaneça clara.
Como posso melhorar a escolha do pronome em "cujo" e "cuja"?
Analise o sujeito da oração subordinada: "cujo" ou "cuja" concorda com substantivo masculino ou feminino que recebe o verbo, indicando posse.
E quando o pronome vem sem preposição, mas o verbo exige?
Se o verbo transitivo exige preposição, mantenha-a com o pronome ("joias sobre as quais você falou") ou reescreva para evitar a regência ("joias sobre as quais você falou" ou "joias que você falou"). A clareza vem da análise do regência verbal.
Como o gabarito deve ser usado de forma produtiva?
O gabarito não é apenum "corretor", mas um guia para debater alternativas. Estimule o aluno a comparar sua versão com o modelo, justificar escolhas e reescrever trechos com erro identificado.
